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    历史的跨越----定远县农村职业和成人教育工作巡礼
     
    17-03-04 作者:admin 来源:未知 点击:134
     
     

     

      定远,是一片红色的热土,老一辈无产阶级革命家刘少奇、罗炳辉、张云逸、谭震林、徐海东等,曾在这里战斗和生活过。定远,号称将相故里,东吴名将鲁肃、南宋名相董槐、明朝抗倭英雄戚继光等均出于此。定远,地理位置优越,东接南京,西邻淮南,南依合肥,北连蚌埠,是“南京都市圈”的伙伴城市、合肥经济圈成员城市、皖江城市带承接产业转移示范区城市。定远,是滁州第一大县,国土面积2998平方公里,耕地246.9万亩,辖22个乡镇,253个行政村,常住人口97.86万,其中农业人口83.88万。

      近几年,县委县政府坚持教育优先发展战略,对教育工作始终高看一等,厚爱一层,各项教育工作发展全面提速,教育事业进入到发展速度最快、发展质量最好的时期。2012年7月4日,县委书记郑斌在全县教育工作会议上明确提出,“要大力发展职业教育,促进教育服务经济发展”。县长王成山多次主持召开职业和成人教育工作会议,要求通过发展农村职业和成人教育,为定远加速崛起培养更多的实用人才。

      鼓舞篇

      发展农村职业和成人教育,为建设美好新定远提速加力

      定远全县共有职业学校6所,其中国家级重点职业学校1所,市级示范职业学校1所,社区教育省级示范乡镇1个,乡镇成人文化技术学校20所,村级成人文化技术学校121所,其中省级示范乡镇成人文化技术学校4所。学历教育在校生11359人,县职业与成人教育工作领导小组整合资源开展各类社会工作,2012年职业学校开展各类培训23286 人次,协助农技部门开展阳光工程、农业技术等培训10989人,协助人社局开展就业技能培训2511人。

      近年来,我县认真贯彻国务院和省市关于大力发展职业教育的相关文件精神,坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”,普遍推行校企合作,“订单”培养、工学交替,产学结合的办学模式,同时,大力开展社区教育,建立了县乡村三级教育网络,不断加强、巩固、提高乡镇成人文化技术学校建设,充分利用职业学校、乡镇农业技术推广站校等现有培训资源,大力开展农村实用技术培训,我县农村职业教育和成人教育从弱到强,从小到大,为我县产业结构调整和技术进步,为促进就业和再就业,为打造“三色定远”,建设美好新定远,跻身全省第一方阵做出了积极贡献。

      发展篇

      政府统筹、“三教”齐抓,有效促进县域经济更快更好发展

      县政府制定出“十二五”职业教育和成人教育中长期规划,紧紧围绕服务于“三农”,积极开展 “三农”人才调研,努力做好“三农”人才预测,切实做好规划“三农”人才的培训工作。

      一是把职业教育和成人教育纳入县域经济社会发展总体规划,制定了职业教育和成人教育中长期规划,并将“大力发展职业与成人教育”写入《政府工作报告》,列入政府工作议程。县政府重视职业教育和成人教育,成立了以政府县长为组长,分管县长为副组长,各乡镇、有关部门为成员单位的职业教育和成人教育领导工作小组,具体统筹领导职业教育和成人教育。定期召开工作会议,具体部署、总结职业教育和成人教育工作。

      二是切实抓好基础教育、职业教育、成人教育“三教”统筹,实现普、职招生大体相当,促进各类教育协调发展。努力提高职业教育的质量和办学水平,增强职业教育的吸引力,实现普高、职高招生占每年初中毕业生比例大体相当,建立职业与成人教育督导检查制度,考核奖惩和问责机制,把职业教育和成人教育发展纳入政府机关部门工作考核内容,促进职业教育和成人教育健康发展。

      结合农村经济支柱产业和技术人才的实际需要,我县有效整合培训资源,统筹安排,讲究培训实效,确保培训质量。围绕我县优势农产品资源和产业发展现状,突出粮食、油料、饲料、生猪、林业、水产、蔬菜、甜叶菊等8大主导产业的农产品生产基地对技术人才的需求,和大力发展畜产品、粮食、油料、饲料以及林产品精深加工项目需求。我县各农业技术推广站和职业技术学校抽调技术骨干,县农委、教育局等相关部门每年都要从农技部门和职业技术学校抽调技术骨干,深入乡镇、行政村和农户100多个工作日,培训专业农户达5000多人,培养种、养殖科技示范户600多户,专业合作社500多户,有力推动我县种养殖业的发展。

      改革篇

      健全师资、经费保障机制,提高职业教育和成人教育基础建设水平。

      我县采取有力措施,加大改革力度,积极创造的保障体制,极大的促进职业教育和成人教育的快速、健康的发展。

      努力建设一支数量充足、结构合理、专业过硬的优秀教师队伍。全县专任教师574人,其中“双师型”教师占专任教师的比例达到61%,职业学校生师比为19.8:1。同时,加大教师培训力度,每年有多名教师参加国家、省级的培训,全县20个乡镇成人文化技术学校,按规定配备了专、兼职人员,编制达到了落实。

      县政府设立专项经费,统筹用于职业和成人教育。2012年城市教育附加用于职业教育688.2万元,占年度城市教育费附加1336.2万元总额的50%,职业教育免学费和助学金政策得到贯彻落实,地方配套经费55.57万元,足额到位,并督促企业足额提取职工教育培训经费。设立了成人教育专项经费,按县域常住人口人均不少于1元的标准筹措,总额达98万元,纳入年度财政预算。2012年职业学校生均公用经费达3816元,用于职成教师培训支出达20多万元。年度主要目标管理考核和党政领导干部教育督导考核均位居全市前列。积极构建以职业技术学校为龙头,乡镇成人文化技术学校为骨干,村成人文化技术学校为基础的县域职成教育培训网络,建立了职业与成人教育资源库,开展远程教育,信息水平得到极大的提升。

      积极开展教育集团化办学,组建了滁州市化工职业教育集团和定远县现代农业职业教育集团,与县盐化工业园华塑集团大型工业企业和凯源农业科技有限公司、金山现代农业示范园和康华养殖场等大型种养殖企业合作,社会效益显著。职业学校实训基地建设得到长足发展,职业学校实训基地建设得到长足发展,仪器设备总值达4624万元,生均仪器设备值达4071元,满足校内教学及“三农”培养培训要求。

      服务篇

      在发展中求创新,全力打造职业教育和成人教育的“定远模式”

      一是坚持发展农村职业教育特色,立足服务“三农”,深化涉农专业及教学改革。近年来,县职教中心为加大对农村人才培育力度,不断创新教学环境和教学方式,以县职教中心为主体联合其他职业学校以及凯源农业科技有限公司、金山现代农业示范园和康华养殖场等大型种养殖企业以及种、养殖大户组建了定远县现代农业职业教育集团。大力实施专业改造,创新教学模式。县职教中心先后投资100多万元建成涉农专业基地并与现代农业产业化基地紧密合作,加强学生实习基地建设,开展学生进基地,基地技师进课堂,产教结合成果突出。不仅提高了学生技能实训质量,也为企业带来实惠,产生较好社会效益。

      二是依托化工行业企业,打造化工工业类人才培养基地。根据县域产业结构发展趋势和需要,我县重点建设面向盐化工及相关制造业、氯碱下游、煤化工、乙炔化工、氟硅化工、重油裂解等产业,构建起以化学工艺专业为龙头,以高分子材料加工工艺、工业分析与检验等专业为骨干的专业体系,与安徽华塑集团等大型化工企业实现校企深度合作,实现无缝对接。

      为安徽省重点发展的盐化工业园、煤化盐化一体化项目发展培养急需的技能型人才。目前,已整合资源成功组建了滁州市化工职业教育集团,打造培养化工类人才基地,服务于重点行业企业。建立由学校、企业共同参与的人才培养联合体。学校引进企业技术培训内容和标准,校企共同制定教学计划、承担教学任务。学校根据企业用人计划,组建企业冠名“华塑”等特色班,学生在学校、企业交替完成专业理论学习、实践技能训练和顶岗实习,实现学校教学与企业生产零距离对接,校企双方通过订单培养、联合招生、产学结合、多元办学和师资共享等多种途径,学校配备教学场地和部分教学设备,企业建立相应的实训基地或企业校区,供学生开展相应的学习活动。共同建设集教学、实习和就业为一体的企业校区,共同培养人才。企业和学校共同成立校区管理小组,共同制定和完善企业校区学生管理条例、学业考核办法、教师工作制度等,基本形成了学校、企业共同管理的模式,在办学过程中,坚持“学校围着市场转、专业围着产业转,人才培养围着需要转”的思路,跟踪产业变化,站在产业发展的前沿来研究调整和推进学校的专业建设,稳步构建起具有鲜明职业特色的专业体系。

      经过十几年艰苦奋斗,我县已经实现了由职业与成人教育大县向职业与成人教育强县的铿锵跨越,为全县经济社会全面发展提供了有力保障。谈到未来发展,县政协副主席、教育局家长严维民表示:“成绩已属过去,我们将借助创建全国示范县为契机,进一步提升职业教育和成人教育的水准,我们有信心努力达到全国示范县的各项标准,为县域经济社会的快速发展贡献更大的力量。”

     
     
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