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    高中老师谈教育(三):高三三段复习法
     
    17-03-04 作者:admin 来源:未知 点击:90
     
     

     

      (定远三中 陈先海)

      我是定远三中的一名英语教师,2012年高考我校英语学科取得了一较好成绩,成绩的取得来源于学校领导的关心,年级组的正确引导及全体英语备课组的同事共同努力。在此,我想谈谈高三一年来我们在英语教学方面的一些体会和收获。

      我们一般把高三复习分为三个阶段:

      第一阶段:(9月~年底)夯实基础

      复习的宗旨:以本为本,夯实基础,适度提高能力。第一轮复习教学以抓“双基”为主,完成知识的原始积累,把每个模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结。努力帮助学生梳理知识结构,建立知识网络。掌握基本语法规则,打好扎实的语言基础,复习时应充分发挥学生的主体作用。精选一轮复习资料。具体如下:

      1、强化听力训练,其实我校从高一就开始紧抓听力训练,分别是每周星期三、五两个早晨的听力训练,到高三,每周可进行一堂专题听力课让学生熟悉听力材料,把握命题规律和特点。每周一、三、五早晨进行听力训练,每早晨一套听力模拟题,并对学生提出一定的要求。

      2、完成必修1至必须8的复习

      注重课文的词汇,词汇学习应注重领读、造句、词汇听写,帮助学生巩固常用短语和一些句型,并对各单元涉及的语法查漏补缺,抓基础,帮助学生逐步解决语法上的问题,在此期间,对每个单元进行系统的复习。帮助学生梳理薄弱环节,为以后的复习训练扫清障碍。每个单元复习完后,老师用一节课的时间进行小题训练(课时作业),其次利用晚自习进行整个单元的测试。

      3、加强语篇训练

      加强语篇训练,进行限时阅读,在高三复习中是贯穿的主线,语篇训练不仅包括阅理解,还包括完形填空,任务型读写及书面表达。在四项专题训练中,阅读理解是重中之重,所以在整个复习过程中我们始终把“阅读”能力放在首位。故有目的地筛选阅读,每周进行两次课堂45分钟的完形和阅读限时训练,培养学生紧张思维,阅读训练中要把握量和质的关系,应融入阅读策略 ( 阅读和完形应训练学生速读全文把握主旨大意,这一点尤为重要,教师可有意识地通过首尾段落引导学生把握此项阅读策略)和解题策略之中,提供训练的有效性。

      4、加强书面表达的训练

      高一、二时应针对三中的生源现状,给予学生鼓励,老师要有耐心,让学生多去理解一些简单的短文,多背诵课文中的篇幅,有一部分同学到高三时完全可以把英语成绩赶上。

      平时注重短语、句型的积累。好词、好句要求学生记录下来并背诵,注重单句的翻译。精选好文章反复阅读成背诵,强化书面表达训练,书写规范性和段落的划分。注重套式句子和模板的使用,有的学生15分钟即可写出一篇作文,即得益于平时积累的套式句子较多。

      第二阶段(2月~3月底)专项训练

      1、语法专项训练,固强补弱

      重视基础语法是夯实基础知识的绝妙方法,各种时态、语态在写作中必不可少,举足轻重。利用习题和历年来的各地高考卷来帮助学生总结、回顾,从而环环相扣,层层推进,扎扎实实。主要对非谓语动词,复合句进行重点训练。也是为书面表达服务。

      2、听读写专项训练,强化能力

      听读写专项训练包括单选题、完形填空、阅读理解和书面表达。不仅要让把握学生的英语词汇、语法、句型结构这些语言点,而且还要对一些非语言知识因素加以指导,努力提高学生的听力水平已及阅读的逻辑推理能力、猜测能力、概括能力和写作能力。加强学生对解题的规范性、完整性、准确性和速度等强化训练。

      第三阶段(4月初~5月底)回归、多练、背诵

      1、回归基础找感觉

      整理词汇表,可按字母顺序一一落实单词用法。主要从拼写——词性——词义——词性变化——同义反义词——昆混词汇区别——短语来落实单词、清理语法重点难点,应围绕重点、难点及高考常考考点进行清理,不必面面俱到。

      2、多练。利用每周周考来加大训练,同时还进行小测试,做到学生考完后必改,改完后必讲解。在后一个月,让学生做近几年来各省的高考题,让学生学会找出每道题的切入点,从中总结命题立意和命题方法。

      3、适当背诵一些短文或范文。让学生在后半个月背诵十篇精选短文,做到会背会用。

      最后,要充分发挥备课组的作用,加强团队协作,加强对高考的研究,结合新课标,充分挖掘所有教师的潜力,认真研究新《考试说明》的变化,探究命题原则,试卷结构、内容和特点。多渠道搜索新的高考信息及训练材料,做到科学备考。同时加强集体备课。每周周三下午的备课组会议做到定时,定人,定主题。主讲人依据新课程标准和考试说明,精心排查,梳理知识点,对要点、重点、难点、考点及学情进行综合分析,大家共同探讨教法与学法。

      以上是我校高三英语备课组在复习方面的一些做法和体会,在此与大家分享、共勉!

     
     
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