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    做一名“循环小数”教师
     
    17-03-04 作者:admin 来源:未知 点击:69
     
     

     

      ——“千课万人”教学观摩心得体会

      程桥小学 高 凤

      2013年11月27日,我被县教育局和学校派到杭州参加“千课万人”教学观摩活动,借此机会能够和众多教育专家、全国名师零距离接触,我感到非常得荣幸,更为难得的是能够当面听到这些全国著名教育专家的讲座,近距离感受这些名师的教学风采和魅力,学到了他们先进的教学思想和教学理念。他们通过现场教学、课堂点评、同课异构及现场互动等多种形式诠释了“以学论教”的教学理念,并且让我这样的一线教师受到了最前沿的引领和最智慧的启迪。通过这三天的学习,我充分的感受到数学课堂教学不能再是单一的教师教,学生学的过程,而应该是学生在教师的引导下主动探究、师生合作交流的愉快的课堂活动。我由衷地感觉到这次观摩活动使我受益匪浅!

      一、以学定教,促进学生发展

      本次观摩活动的主题是以学定教:教学的对象是学生,教学的目的是以生为本。通过这次学习我发现这些名师也是这样做的:如金奎老师的《认识负数》,开课前,他先和学生交谈,通过交谈缓解学生的紧张心情。接着,金老师就问:你们知道负数吗?谁来写一写?这样不知不觉就引出了负数,引出课题。然后,金老师的课堂层层深入,在他的引导下让学生自主探知学习。整个课堂教学过程非常的朴实、自然。特别是让学生以0为标准来探讨+2和-2的含义,是这节课非常出彩的部分,使人记忆犹新。

      二、重视思维过程,诠释数学内涵

      通过观摩了这么多优秀教师的教学,我发现他们都改变了关注“双基”为注重“四基”;注重学生思维过程、从而领悟数学思想方法、积累数学活动经验等数学本质,重新诠释了数学的内涵。如江萍老师的《千以内数的认识》一课,开课前和学生做接数游戏调节气氛,接着通过摆数字卡片引出课题,而没有设置其他更多的情景,但是非常吸引人,课堂教学设计新颖生动,令我耳目一新。使学生对千以内数的认识由模糊到清晰,到掌握再到运用,归纳小结。教学内容环节紧凑,展现了作为全国优秀教师驾驭课堂教学的能力,课件与教学相辅相成,让学生通过动手操作、观察、积极思考、探讨质疑,能够积极主动地参与到数学学习中,十分精彩的诠释了数学的内涵。

      三、立足本职,刻苦钻研

      “做一名“循环小数”教师”这是我从这次教学观摩中最深的感受。不论是骆双、陈敏、江萍等名家的课堂教学,还是袁晓萍、俞正强等几位老师的同课异构,都让我明白:一个精彩的课堂,离不开名师们的数学教学经验和反思教学过程,更离不开名师们严谨的教学态度。我反思我们为什么还成不了名师,其原因就是缺少刻苦钻研的精神。正因为名师们都有认真研究和创新见解,所以他们才站得高看得远。通过本次学习使我认识到自己还应该立足本职,虽然是一个循环数学教师,但在循环节内要不断更新教育观念,刻苦钻研,努力提高自己的数学素养,认真研究课堂问题,提高教学水平,做一名真正的“循环小数”教师。

     
     
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