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    《对学生的爱不能错位》
     
    17-03-04 作者:admin 来源:未知 点击:112
     
     

     

      爱是学生成长的维生素,缺它不可,过多无益。在做学生工作时深感部分家庭教育存在爱的错位,造成部分学生品质差,行为失范。

      一是离异家庭。父母原来视孩子为掌上明珠,将爱倾注给孩子。父母离异或再婚不再像以前那样爱孩子,兴奋点不在孩子身上。孩子精神受到伤害,阴影挥之不去。孩子患抑郁症的占10%—20%。一女生父母离异后成绩在班上后移13名,提不起学习热情,一男生说这辈子不再搭理母亲,亲情无所寄托,郁郁寡欢。

      二是经商家庭。父母日日夜夜忙经营,一心把商业做大做强,争分夺秒挣钱,无暇同孩子交流和向教师了解孩子在校表现。家长认为,“精神关爱不足,物质上尽量满足。”平时给孩子零花钱超过实际需要。这些孩子爱穿名牌、戴名表、骑名车、下名餐馆“非名不为”。有的自己动手拿钱300、400、600或上网或聚餐,或出行南京、芜湖。孩子私自取钱,不上课,家长被蒙在鼓里,是“爱”了孩子还是害了孩子?

      三是隔代爱。小孩自幼生活在祖父母身边,祖父母以爱孩子为天伦之乐,以包办孩子一切为荣。孩子从祖父母那里享受了“过剩”的爱,形成任性、心无他人的习惯,不听父母的,不听老师的话,与同学合不来。有的学生爱打球、爱看电视、爱上网,就是不爱到校上课。家长和学校对此做了大量工作,收效甚微,“日上三竿不起床”、“积重难返”。家长不明白是隔代施爱造成的恶果。

      四是袒护孩子,一个男生同另一个男生因小事争斗起来。家长不调查、不问青红皂白就一味指责对方孩子及家长,不听对方家长解释,声言不要学校 “过问”,自己“带人上门摆平”;一男生吸烟,老师家访闻其手有烟味,见一盒烟放在枕边,其母竟掩饰说,孩子不吸烟。

      五是恨铁不成钢。家长爱孩子爱到智育上,对孩子成绩稍有下降就生“恨”。一学生一次考试成绩下滑,家长不问缘由就训斥和打了孩子,不让孩子申诉,伤了孩子自尊心和自信心。孩子一气之下离家寄宿同学家。有的家长把孩子反锁在家,限时完成作业。可知反锁在家将可能留下意想不到的隐患。

      家庭教育具有特殊的作用。怎样发挥家教的特殊作用,没有统一的模式。家庭教育要突出亲情,要把教育孩子学会做人放在首位,要培养孩子学会求知识和打基础的良好习惯。没有爱就没有教育。爱孩子如果错位,错位的爱扭曲孩子心灵,错误的教育比不教育危害更大。上述例子表明,被错爱的孩子中逾九成唯我独尊,只爱自己,不爱他人,心智受到无形的伤害。

      家庭教育爱的错位直接受到心灵伤害的是孩子,而这种深刻的伤害恰恰发生在孩子最佳教育期,孩子是无知的,被动的,“无免疫力”的,道德扭曲,行为失范而不知其原因,不良习惯,不良性格已初步形成,矫正起来往往事倍功半。

      家庭教育的错位又不可避免地干扰阻碍学校素质教育的全面实施。为对孩子真正负责,家长要转变传统的育人方式方法,了解孩子成长过程中的心理需求,尊重孩子人格和给孩子一定的时空自由,不以成人观念和需求硬性规划孩子健康自主的成长。

      (本文获教师报2013年基层班主任“八面来风”来稿征文二等奖)

     
     
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